上面的圖表來自經濟合作與發展機構（OECD）。 該機構每三年一次，對一些國家15歲就學學生進行考核，研究他們在數學，閱讀以及科學學科的水平，上面圖表就是利用這些資料編列成的。我們可以清楚的看到，在受考核的65個國家中，馬來西亞排名52. 無論數學，閱讀或科學，我國的水平都比平均來得低 （OECD的均值為數學494，閱讀482及科學501. 同一篇文章中有另一列表，成績數字用顏色表示（綠藍紅），馬來西亞的表現是“滿江紅”，全面低於平均水平，汗顏汗顏！文中也分析這些結果與國家GDP和教育預算的關係，值得一讀。文章中唯一的亮點是我們的數學水平的確有些進步，可以告慰國人，特別是我們的教育部長！
有趣的是，前7名都是亞洲國家，依序為上海（中國），新加坡，香港，台灣，韓國，澳門及日本。榜上有名的其他亞細安國家有成績不俗的越南（17），比我國高兩位的泰國（50）以及倒數第二的印尼（64）。這樣的結果，對我們的教育工作者，會產生怎麼樣的衝擊？對教育的決策者，是不是該有些省思？對家長們，除了失望，還能有什麼改善的空間？
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